«Занимательные задачи на развитие логического мышления» внеурочное занятие по математике в 1 классе

Внеурочное занятие по математике в 1 классе.

Тема: Занимательные задачи на развитие логического мышления.

Цели:

-развивать логическое отвлеченное мышление, путем рассуждений;

-формировать образно-геометрические схемы мышления;

-развивать навыки сотрудничества при работе в малых группах, пробуждать познавательный интерес;

-развивать сообразительность, любознательность, логическое мышление, внимание, память.

Орг. момент

Здравствуйте ребята, садитесь. Меня зовут Виктория Андреевна внеурочное занятие по математике проведу у вас я. Занятие начнется с «мозговой гимнастики»

Ход урока

1. «Мозговая гимнастика»

«Ленивые восьмерки» (упражнение активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания): нарисовать в воздухе в горизонтальной поверхности «восьмерки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.

«Шапки для размышления» (улучшает внимание, ясность восприятия и речь): «наденьте шапку», то есть мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза.

2. Разминка

— Сколько хвостов у двух ослов? (Два.)

— Бублик разрезали на три части. Сколько сделали разрезы? (Три.)

-Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (Два)

-Задумали число. Когда его увеличили на один стало три. Какое число задумали? (2)

-Столовая принадлежность с четырьмя зубцами. (Вилка.)

— Домашняя птица, про которую говорят : надулся как….(Индюк.)

-Как называют лицо животного? (Морда.)

3. Совершенствование воображения.

Задание № 1. Представьте, что вам нужно нарисовать любые предметы только при помощи разнообразных геометрических фигур (треугольников, квадратов, прямоугольников, кругов.)

Что мы можем нарисовать при помощи следующих фигур:

А) трех треугольников разного размера?(Елочку)

Б) квадрата и треугольника? (Домик)

В) двух кругов, квадрата и двух прямоугольников?(Машину)

Г) при помощи каких двух фигур вы можете нарисовать толстого и тонкого человечков? (кругов и прямоугольника.)

Пофантазируйте, пожалуйста, и нарисуйте то, о чем только что шла речь. У вас, скорее всего, получится такое же, как и у меня. (Аппликация на доске)

Задание № 2.«Незаконченные рисунки». Ответ: звездочка, парусная лодка, молоток, грузовик, цветок, лейка, самолет, ключ, ваза.

4.Веселая переменка.

Давайте немножко отдохнем.

Руками массируйте мочки ушей, делайте одновременно ногами круговые движения.

Задание № 5.Каждый из мальчиков занят каким-либо делом. А каким — догадайтесь по движению рук, ног, позе тела. Инструменты, которые расположены в середине рисунка, помогут дать тебе верный ответ.

Ответ: играет на гитаре, пилит, шьет, колит топором, катается на коньках, идет на лыжах.

Задание № 6. Среди гостей на карнавале спрятался ужасный разбойник. О разбойнике известно, что он в женском платье, на его лице нет маски и в руках он ничего не держит. Отгадайте, кто это, и обведите его изображение в кружок.

Задание № 7. Сосчитайте треугольники. Как будем выполнять это задание? (Лучше цветными карандашами). Сколько здесь всего треугольников? (8)

5. Графический диктант. Штриховка.

Задание № 8. Рисуем по точкам и раскрашиваем. Перед выполнением работы разомнем ладоши:

Раз, два, три, четыре, пять-

Будем в ладушки играть.

А теперь давай-ка бей

С каждым разом все быстрей.

(Играют в паре)

Нарисуйте справа по точкам такую же фигуру, как слева. Фигуру раскрасьте цветными карандашами так, чтобы получилось красиво.

Рефлексия. Оцените свою работу и раскрасьте треугольный флажок внизу страницы соответствующим цветом.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Школьный софт – сборники сочинений, готовые домашние задания по всем предметам