Работа с педагогами по внедрению и использованию релаксационных моментов с детьми в ДОУ

Автор: Кирайдт Ирина Николаевна

Педагог-психолог первой

Квалификационной категории

МБДОУ детского сада №64

Г. Липецка

Работа с педагогами по внедрению и использованию

Релаксационных моментов с детьми в ДОУ.

Известно, что многие дети, посещающие ясли и детские сады, переживают стресс и находятся в постоянном напряжении. В связи с этим важно уметь помочь им расслабиться и успокоиться. Расслабления можно достичь лишь с помощью регулярного и систематического выполнения комплекса упражнений на снятие психоэмоционального напряжения в течение длительного времени. Работы педагога-психолога с детьми в этом направлении недостаточно. Особую актуальность в работе педагога–психолога приобретает такое направление как обучение педагогов релаксационным приёмам, методике обучения дошкольников приёмам релаксации. Как сделать так, чтобы в системе, регулярно педагоги ДОУ использовали в своей работе с малышами релаксационные игры и упражнения? На основе изученного материала по данной тематике мной был выработан Механизм внедрения в работу педагогов ДОУ релаксационных моментов. Программа мероприятий поэтапно была реализована на практике.

В реализации данного направления психолог работает в тесном сотрудничестве с администрацией и всеми педагогами ДОУ. Педагог–психолог организует работу всего коллектива ДОУ по предупреждению и снятию психоэмоционального напряжения у детей.

Этапы внедрения в работу педагогов ДОУ релаксационных моментов:

I. Разъяснение необходимости проведения релаксационных игр и упражнений в режиме дня для создания эмоционально-психологического комфорта как основы психического здоровья детей.

1) обозначение актуальности для администрации ДОУ:

(function(){